Estrategias para Aprender
Actitud y herramientas
Estrategias para Aprender
Por: Andy Masley
Si nos lo permitimos, siempre estaremos esperando a que termine una distracción u otra para poder ponernos realmente a trabajar. Las únicas personas que logran mucho son aquellas que desean tanto el conocimiento que lo buscan mientras las condiciones aún son desfavorables. Las condiciones favorables nunca llegan.
-C.S. Lewis
Aprender mucha información realmente útil es de vital importancia. Quizá sea lo más importante que puedes hacer con tu tiempo para mejorar tu vida y ser más capaz de actuar en el mundo. Es fácil dejar pasar mucho tiempo sin aprender realmente mucho, incluso si estás en una escuela de élite o en un trabajo cognitivamente exigente. El aprendizaje real y constante requiere mucha vigilancia, autorreflexión, fortaleza mental, estrategias y herramientas útiles, y sistemas de responsabilidad.
En mi experiencia, la gente de todas partes está muy emocionada por encontrar a alguien que realmente haya dedicado mucho tiempo y reflexión a aprender algo y pensar seriamente en ello, en lugar de simplemente aprender conocimientos superficiales y saber las «contraseñas» correctas para decir en el momento adecuado. Siento que algunas personas tienen un brillo de vitalidad único. Una sensación de presencia. El mero hecho de estar en la habitación con ellas me hace sentir como si tuviera una compañía profunda. Estas personas provienen de partes muy diferentes de mi vida y tienen antecedentes y creencias muy diferentes. Lo que tienen en común es que se han esforzado por aprender mucho sobre el mundo, pero siguen estando radicalmente abiertos a nuevas ideas y no se han aislado de situaciones y formas de pensar y vivir desconocidas. Creo que poner mucho esfuerzo en el aprendizaje auténtico puede darte ese mismo brillo y puede mejorar mucho tu vida personal (así como tu carrera).
He recopilado algunas formas útiles de aprender y pensar sobre el aprendizaje. La mayoría provienen de amigos con conocimientos ridículamente amplios que he intentado imitar, autores que me gustan y que han escrito sobre el aprendizaje, y mis propias experiencias con mi propio aprendizaje y como profesor.
He dividido la publicación en Mentalidad y Herramientas. Tu mentalidad sobre el aprendizaje es muy importante, porque lo que hace que las personas se atasquen en su aprendizaje a menudo tiene más que ver con su sentido interno de estatus que con la falta de información o herramientas útiles.
Mentalidad
Aprender frente a fingir aprender
Memorizar contraseñas
Perdóname por lo que voy a escribir, pero disfruté esta publicación de Eliezer sobre memorizar contraseñas frente a comprender realmente algo.
Los niños tienen muchos ejemplos tempranos de personas inteligentes que en realidad solo saben contraseñas. Una contraseña es básicamente una herramienta para decir: «¡Mira! He pasado horas aprendiendo sobre un tema y he obtenido esta señal útil de que lo he aprendido. En realidad, no me ayudará a desenvolverme en el mundo, pero el solo hecho de decirla me da una sensación de estatus como persona inteligente. ¡Estás obligado a darme estatus si la digo!». Gran parte de la educación implica aprender contraseñas.
Esto puede volverse sombrío si conoces a alguien que se ha pasado toda la vida aprendiendo sobre un tema, pero que ha estado priorizando las contraseñas que cree que le darán estatus en lugar de tratar de entender el mundo. Recuerdo haber visitado la casa de alguien de niño y ver sus paredes llenas de libros sobre temas específicos. Esto era emocionante porque claramente habían pasado décadas de sus vidas aprendiendo y yo quería escuchar lo que tenían que decir. Sin embargo, cuando empecé a hacer preguntas sobre lo que habían aprendido, parecían mucho más interesados en mostrarme que podían repetir las líneas que indicaban que eran el tipo de persona que había leído mucho sobre el tema. Siempre forzaban la conversación para mostrar lo que sabían, en lugar de poner lo que sabían en contextos donde fuera útil.
Intentar mantener la distinción entre aprender realmente y simplemente memorizar contraseñas es psicológicamente difícil, porque todos nos guiamos por el estatus social y queremos ser vistos como inteligentes y competentes. Preguntarse «¿He aprendido realmente algo? ¿O he aprendido un nuevo truco de fiesta o una forma de demostrar que soy un intelectual?» es difícil, pero vital para comprender realmente el mundo.
Fingir que se aprende sienta bien. Aprender de verdad a menudo sienta mal.
Mucha gente simplemente finge aprender (memorizar contraseñas) cuando cree que está aprendiendo.
Esta es una cita del primer volumen de la autobiografía de Knausgård, donde da mi descripción favorita de fingir aprender y los buenos sentimientos que conlleva. Es larga, pero vale la pena leerla:
Espen probablemente no lo sabía él mismo, ya que yo siempre fingía saber la mayoría de las cosas, pero me introdujo en el mundo de la literatura avanzada, donde se escribían ensayos sobre un verso de Dante, donde nada podía hacerse lo suficientemente complejo, donde el arte trataba de lo supremo, no en un sentido ampuloso porque era el canon modernista con el que estábamos comprometidos, pero en el sentido de lo inasible, que fue mejor ilustrado por la descripción de Blanchot de la mirada de Orfeo, la noche de la noche, la negación de la negación, que por supuesto estaba de alguna manera por encima de las vidas triviales y en muchos aspectos miserables que vivíamos, pero lo que aprendí fue que también nuestras vidas ridículamente intrascendentes, en las que no podíamos lograr nada de lo que queríamos, nada, en la que todo estaba más allá de nuestras habilidades y poder, tenía un papel en este mundo, y por lo tanto también en el supremo, porque los libros existían, solo tenías que leerlos, nadie más que yo podía excluirme de ellos. Solo tenías que estirarte.
La literatura modernista, con todo su vasto aparato, era un instrumento, una forma de percepción, y una vez absorbida, las ideas que aportaba podían rechazarse sin que se perdiera su esencia, incluso la forma perduraba, y entonces podía aplicarse a tu propia vida, a tus propias fascinaciones, que de repente podían aparecer bajo una luz completamente nueva y significativa. Espen tomó ese camino, y yo lo seguí, como un cachorro descerebrado, es cierto, pero lo seguí. Hojeé a Adorno, leí algunas páginas de Benjamin, me senté absorto en Blanchot durante unos días, eché un vistazo a Derrida y Foucault, probé con Kristeva, Lacan, Deleuze, mientras flotaban poemas de Ekelöf, Björling, Pound, Mallarmé, Rilke, Trakl, Ashbery, Mandelstam, Lunden, Thomsen y Hauge, en los que nunca pasaba más de unos minutos, los leía como prosa, como un libro de MacLean o Bagley, y no aprendía nada, no entendía nada, pero el solo hecho de tener contacto con ellos, tener sus libros en la estantería, provocaba un cambio de conciencia, el solo hecho de saber que existían era un enriquecimiento, y si no me proporcionaban ideas, me enriquecía con intuiciones y sentimientos.
Ahora bien, esto no era realmente algo para tocar los tambores en un examen o durante una discusión, pero eso no era lo que yo, el rey de la aproximación, buscaba. Buscaba el enriquecimiento. Y lo que me enriqueció al leer a Adorno, por ejemplo, no residía en lo que leí, sino en la percepción de mí mismo mientras leía. ¡Yo era alguien que leía a Adorno!
Mucha gente hace lo mismo que Knausgård. Leen libros enteros solo por la sensación de ser el tipo de persona que los lee, y no retienen ninguna información real sobre el mundo.
Evitar fingir durante tu valioso tiempo de aprendizaje es importante y psicológicamente difícil. El aprendizaje de muchas personas está limitado por sus inseguridades y la necesidad de reforzar su estatus social. A menudo resulta increíble fingir que se aprenden cosas, y desagradable aprender de verdad. Las personas se sienten atraídas por actividades que les hacen sentir un estatus alto y repelidas por actividades que les hacen sentir un estatus bajo. Aprender realmente a menudo implica luchar con ideas nuevas y extrañas que te hacen sentir estúpido y que podrían no encajar perfectamente en tu visión del mundo preexistente. Es posible que aprendas sobre sistemas enteros de actividad humana que no tienen nada que ver con lo que has valorado en tu propia vida, o formas de pensar sobre la ciencia, la filosofía, el arte o la poesía que obviamente confieren mucho estatus a las personas que pasan décadas pensando en ellas, pero que tú acabas de empezar a pensar. La apertura a lo que no entiendes es un reto emocional, y se vuelve más difícil a medida que envejeces. Aprender economía básica o cálculo por primera vez a los 15 años es emocionante. Aprender a los 30 años te hace sentir que has perdido oportunidades importantes y que te queda poco tiempo. La mayoría de la gente evita la mayoría de las veces situaciones que son recordatorios tan directos de sus propias limitaciones. He llegado a pensar que ser bueno para superar estos golpes a tu ego es una habilidad vital básica, y que evitarlos es quizás la principal forma en que puedes quedarte estancado en la vida.
Para evitar fingir que aprendes, debes centrarte en elegir material que realmente te ayude a aprender, establecer objetivos claros y específicos para lo que esperas aprender, crear sistemas que comprueben si realmente estás aprendiendo y tratar de ser más resistente psicológicamente a sentirte estúpido y mal en una nueva asignatura.
Este punto se expone bien en un libro corto y sencillo llamado ¿Por qué a los estudiantes no les gusta el colegio? que tuvo una gran influencia en mí como profesor.
Resiliencia psicológica para no sentirse estúpido y aceptar lo poco que sabes
Una parte desagradable similar del aprendizaje es darse cuenta de que la profundidad de tu comprensión del mundo es a menudo una ilusión. Puedes imaginar que has pensado en un tema durante años, pero cuando examinas lo que realmente sabes te das cuenta de que todo lo que tienes son 5 o 6 simples eslóganes sobre el tema que repites mucho en tu cabeza.
En la universidad tenía fama de saber mucho de filosofía. Dirigí el club de filosofía de mi universidad durante tres años y me fue bien en mis cursos de filosofía. Dediqué mucho tiempo y esfuerzo a aprender sobre filosofía, y tenía una sensación de estatus inflada al respecto. Años más tarde, me hice amigo de un antiguo estudiante de filosofía que claramente sabía mucho más que yo sobre cada área de la filosofía. Me entusiasmaba hablar con él, pero me inquietaba lo rápido que se derrumbaba y desmoronaba lo que yo creía que era mi profundo conocimiento de la filosofía, y que resultaba ser solo unos pocos eslóganes. Recuerdo que una conversación sobre la filosofía del lenguaje fue especialmente inquietante, en la que me di cuenta de que la mayor parte de mis conocimientos al respecto eran básicamente unos pocos experimentos mentales memorizados sin una comprensión subyacente de cómo funcionaba el lenguaje. Esto fue un gran golpe para mi estatus y me sentí bastante mal. Sentí que había pasado mucho tiempo básicamente jugando a juegos mentales conmigo mismo, engañándome a mí mismo para pensar que tenía conocimientos sobre esto. Se siente muy infantil. La experiencia fue bastante desagradable, pero necesaria para ayudarme a aprender más. El golpe de estado fue un obstáculo necesario que superar.
Necesitas crear muchas oportunidades para toparte con los límites de tu propio conocimiento. De lo contrario, es fácil fingir que entiendes un tema durante años sin darte cuenta de lo poco que sabes en realidad. Un buen truco para descubrir el verdadero alcance de tu comprensión de un tema es escribir para aprender (se trata más adelante). Puede ser desorientador sentarse a escribir un simple ensayo sobre algo en lo que has pensado durante años y luego descubrir que tal vez tengas que escribir 4 o 5 frases antes de toparte con un muro. Otro truco útil es simplemente responder a preguntas sobre el tema con otras personas (o LLM).
Aceptar que gran parte de lo que has aprendido podría ser un coste irrecuperable
En la universidad pasé una cantidad de tiempo bastante ridícula leyendo sobre marxismo. Me interesaba la política de izquierdas y me di cuenta de que muchas discusiones de izquierdas partían de la presunción de que el marxismo era correcto. Pensé que, independientemente de si el marxismo era correcto o no, valdría la pena entenderlo para nadar en las aguas ideológicas de izquierdas. Leí la mayoría de las obras principales de Marx y aprendí los entresijos de Hegel, Gramsci y Althusser, así como las rivalidades entre Rosa Luxemburgo y Lenin, y Mao y Zhou Enlai, y Trotsky y Stalin. Todo esto resultó ser básicamente inútil y una pérdida de tiempo, por tres razones:
Me interesé menos por la política de extrema izquierda y me di cuenta de que las ideas centrales del marxismo son erróneas por simples razones aburridas.
La extrema izquierda en Estados Unidos no acabó siendo ni de lejos tan importante o influyente como esperaba que fuera en 2011.
A la mayoría de los izquierdistas no pareció importarles mucho los detalles del marxismo y fueron un poco descuidados en la forma en que aplicaron las ideas, por lo que saber mucho sobre marxismo no ayudó mucho en las conversaciones con ellos.
Un problema similar ocurrió con la educación y la pedagogía. Pasé un año aprendiendo sobre muchas teorías pedagógicas diferentes mientras me formaba para ser profesor antes de darme cuenta de que casi ninguna de ellas se repetía y de que todo el campo está completamente inundado de estudios y vibraciones falsos. ¡Otro año perdido!
Podría haberme ahorrado mucho tiempo en ambos casos simplemente aceptando que todo lo que había aprendido hasta ahora había sido una pérdida de tiempo, pero seguí adelante y seguí aprendiendo sobre ambos durante demasiado tiempo porque esperaba irracionalmente que resultaran útiles. Habría sido útil aprender a aceptar y a alejarme antes de los costes hundidos.
Algunas ideas útiles a las que aferrarse cuando te sientes estúpido en una nueva materia
Estas son algunas formas en las que me motivo a mí mismo para superar la desagradable sensación de aprender cosas nuevas y difíciles.
Sentirte con un estatus elevado de otras formas
Me resulta más fácil aprender macroeconomía sabiendo que tengo una sólida red de amigos que saldrán conmigo aunque no sepa de macroeconomía. Esto suena tonto, pero somos animales sociales y la sensación de fondo de estabilidad social que siento hace que sea mucho más fácil asumir golpes de estatus en otras áreas.
Pensar en términos de interés compuesto sobre cuánto más sabio podrías ser con esfuerzo
En el día a día, a menudo me siento bastante estúpido al intentar aprender nuevos temas, pero con el tiempo el interés compuesto de aprender mucho comienza a acumularse y noto que tengo un pozo de conocimientos mucho más profundo del que sacar. He conocido a mucha gente en la vida que al principio parece fundamentalmente mucho más capaz que yo, casi como si fueran de otra especie. Con el tiempo y la interacción con ellos, empiezo a notar los peldaños de la escalera que utilizaron para llegar a donde están, y suele ser el resultado del aprendizaje diligente diario y el interés compuesto resultante de ello. Las entrevistas que vi de adolescente con pensadores que parecían increíblemente inteligentes son divertidas al volver a ellas años después con más contexto. Muchas de ellas acaban pareciendo simples e incluso ridículas. El interés compuesto te revela nuevas perspectivas. Cuanto más aprendes sobre un tema, más fácil es asimilar nuevos conocimientos sobre el mismo tema, por lo que un experto podría ser capaz de asimilar nuevos conocimientos a una velocidad 100 veces superior a la de un principiante. Recordarte a ti mismo que el aprendizaje puede convertirte en una versión radicalmente mejor de ti mismo a través del poder de los rendimientos compuestos puede ser increíblemente motivador.
Las pequeñas cosas suman
Escucho audiolibros de camino al trabajo y en el gimnasio. El trayecto hasta el trabajo son 10 minutos de ida y otros 10 de vuelta. 20 minutos extra al día de lectura no parecen mucho, pero en el transcurso de un año son 75 horas adicionales de lectura. Al ritmo que escucho audiolibros, son unas 3800 páginas adicionales de lectura. El gimnasio es una hora, así que en el transcurso de un año son 16 000 páginas adicionales de lectura al año. Todo porque tomo la decisión diaria de poner en marcha un audiolibro en lugar de música. Hay muchos pequeños frutos maduros que dan resultados ridículamente abrumadores como ese que puedes encontrar en tu vida diaria.
Equilibrar el hecho de que mucha gente finge saber cosas y su conocimiento sobre muchas cosas es muy superficial con el hecho de que la gente puede poseer y posee un conocimiento profundo e importante al que se accede con mucho trabajo
Es cierto que hay mucha mierda y mucho conocimiento profundo en el mundo. Puede ser desmotivador ver hasta dónde puedes llegar solo con tonterías, pero básicamente nunca me he arrepentido de dedicar mucho tiempo a aprender sobre temas que estaba bastante seguro de que eran útiles para comprender el mundo. En cualquier campo, la mayoría de la gente no sabe mucho sobre él, pero unos pocos sí, y las recompensas por estar entre los pocos elegidos que sí lo hacen suelen ser muy altas.
Tu tiempo para aprender es abrumadoramente corto, porque la vida es abrumadoramente corta. Úsalo bien.
Coger un libro para leer no parece una decisión importante, pero, por desgracia, la vida es tan corta que cada proyecto específico de lectura de un libro largo que emprendas será una parte significativa de tu lectura total a lo largo de la vida. Si lees 20 libros al año, tus 20 años completos consistirán en solo 200 libros. Mira esta imagen de 200 cuadrados. Piensa en cada uno de ellos como un libro que lees en tu juventud. ¿Cuántos de estos llenarías con libros que no te importan mucho?
Tu juventud en libros
Hay 168 horas a la semana. Cada hora es valiosa. Elige cómo usarlas bien.
Mirar fijamente al abismo como habilidad básica para la vida
Disfruté de esta entrada de blog sobre aprender a afrontar hechos desagradables como una herramienta bastante importante para el éxito. ¡Desarrollar la resiliencia ante hechos desagradables podría ayudarte a aprender más!
Herramientas
Usa la repetición espaciada
La repetición espaciada es la herramienta más poderosa para el aprendizaje que puedes usar. Hay muchos datos que respaldan esto. Andy Matuschak tiene un buen resumen de la repetición espaciada aquí y una buena comparación entre la repetición espaciada y el uso de libros para aprender aquí. Yo uso Obsidian para tomar notas y solo uso su complemento de repetición espaciada. ¡Debería usarlo más!
Elige qué aprender
Priorizar lo que quieres aprender tiene una recompensa ridícula. Puede darte una gran ventaja sobre las personas que son menos disciplinadas en cuanto a lo que se enfocan.
Gran parte del mundo existe en una distribución de ley de potencia, donde la efectividad está estrechamente agrupada en un extremo de un eje. Tomemos las intervenciones sanitarias mundiales clasificadas por su rentabilidad en AVAD por dólar gastado:
Elegir qué aprender tiene, sospecho, una distribución de ley de potencia similar. Es mucho, mucho, mucho más útil para actuar en el mundo tener un conocimiento básico de la economía convencional que aprender los entresijos de Dune lore. Ser muy honesto contigo mismo sobre lo que vale la pena aprender puede ser muy difícil, pero vale la pena para buscar información especialmente útil.
Muchas de las cosas que la gente decide aprender son falsas. He mencionado dos ejemplos de los que fui víctima anteriormente (el marxismo y mucha teoría pedagógica). Ser honesto contigo mismo y ajustar lo que aprendes a lo que realmente crees que es útil te ayudará mucho.
Identifica hechos importantes fundamentales sobre el mundo para construir una visión general del mundo en torno a ellos.
Es útil tener un conjunto de ideas que no tengas que pensar demasiado para cuestionarlas y que puedan actuar como una especie de base en la que apoyarte cuando te enfrentes a nuevas ideas. Obviamente, debes seguir estando abierto a cuestionarlas, pero tener una lista corta de cosas que no te planteas cuestionar puede ayudarte a construir una narrativa básica para entender el mundo a la que puedas adjuntar nuevos hechos. Mi lista incluiría estos:
La evolución es cierta.
La energía se conserva.
La magia no es real.
Gran parte de la civilización humana puede entenderse como una forma de crear cada vez más incentivos para interacciones de suma positiva cada vez más complejas.
Empieza con una narrativa sencilla a la que puedas adjuntar hechos más adelante
Hace unos años decidí intentar aprender mucho más sobre China. Empecé con un libro bastante sencillo llamado Wealth and Power que ofrecía breves reseñas biográficas de personajes importantes de la historia moderna de China. Tener en la cabeza a las principales figuras de la historia de China como simples personajes fue bastante útil, aunque simplificara drásticamente la realidad. La historia real es increíblemente complicada, pero tener una historia básica que pudiera complicar más con el tiempo hizo que fuera mucho más fácil de aprender que sumergirse en una lectura más matizada desde el principio. No tengas miedo de empezar con una narrativa increíblemente simplista del mundo. Solo tienes que añadirle complejidad más adelante.
Comprométete con creencias sólidas cuando estés aprendiendo por primera vez sobre un tema nuevo y luego ajústalas con el tiempo, en lugar de mantenerte incierto todo el tiempo.
Un truco sorprendentemente poderoso cuando estás aprendiendo sobre un nuevo campo es comenzar comprometiéndote con creencias sólidas sobre hechos fundamentales y ajustar esa creencia con el tiempo en función de la evidencia, en lugar de entrar con la mente abierta. Esto es contrario a la intuición, pero me ha funcionado en muchos campos.
Utilicé este truco para aprender más sobre la filosofía de la mente. Hay un debate central en la filosofía de la mente sobre si los qualia (sensaciones) existen. Podría haber leído muchos artículos manteniendo una incertidumbre total sobre los qualia (lo cual es racional, ya que no tengo suficiente experiencia para tener una opinión sólida), pero si lo hiciera, muchas de las ideas no destacarían tanto. Con una fuerte creencia sobre qualia, me toparía con hechos y diría: «Vaya, esto se destaca mucho como un desafío a mi punto de vista, ¡parece bastante importante!». Comprometerse previamente con una creencia fuerte y luego ajustarla puede ser sorprendentemente poderoso como un truco mental para retener más información.
Elige material que realmente te ayude a aprender
Me siento genial cuando escucho un pódcast sobre algo que ya entiendo o con lo que estoy de acuerdo. Es agradable escuchar a gente que suena segura decir cosas que puedo predecir y entender, pero que sé que mucha gente no sabe. Podría pasarme días haciendo esto, pero es un claro ejemplo de fingir que aprendes. Es un juego que juego conmigo mismo para sentirme inteligente. Sé que si cambio un pódcast por un audiolibro aburrido sobre un tema que no entiendo bien, no me divertiré tanto, pero es probable que aprenda mucho más. Tomar la decisión cada mañana, de camino al trabajo, de escuchar un audiolibro más aburrido pero más informativo no tiene sentido en el momento, pero suma 75 horas adicionales de lectura en un año. Hacer una lista de los tipos de material que te ayudan a aprender realmente frente al material que solo te hace sentir inteligente es útil como primer paso para aprender más. Esto será diferente para cada persona. Experimenta e intenta averiguar qué es lo que mejor te funciona y luego ¡priorízalo!
Crea sistemas para ponerte a prueba
La repetición espaciada, la toma diligente de notas y la escritura para aprender son los tres sistemas que utilizo y que me ayudan a poner a prueba mi aprendizaje. Probablemente haya muchas otras cosas que puedas hacer para ponerte a prueba. Intenta encontrar sistemas que te funcionen para examinar tu propio aprendizaje.
Toma muchas notas
Tener un buen sistema para tomar notas es sorprendentemente poderoso por sí solo para retener información. Yo uso Obsidian para tomar notas e intento imitar el sistema de Andy Matchusek para tomar notas. Pienso en Obsidian como en la construcción de mi propia Wikipedia personal de información sobre el mundo que me interesa específicamente.
Habla con amigos expertos
Si tienes un amigo que sabe mucho sobre un tema que estás tratando de aprender, simplemente reunirse con él y intercambiar ideas puede ser ridículamente abrumador. Las reuniones individuales para aprender sobre un campo son increíblemente útiles. Entre otras cosas, un experto en un tema es mucho mejor para detectar pequeños errores sutiles que puedas estar cometiendo y para dirigirte hacia el material y las formas de pensar más importantes en el campo. El ritual social de señalar lo que es más importante en un campo también puede ser muy útil para ayudarte a intuir qué priorizar.
Usa LLM
Intento dedicar al menos media hora al día a escribir y responder a un LLM sobre algo que estoy tratando de aprender. Si aún no has jugado con Claude o ChatGPT, te estás perdiendo una de las nuevas oportunidades de aprendizaje más útiles que existen en este momento. Los LLM son como una Wikipedia mucho más receptiva que puede entender incluso preguntas vagas o incertidumbres que tengas sobre un tema.
Escribe para aprender
Si escribir tus ideas siempre las hace más precisas y completas, entonces nadie que no haya escrito sobre un tema tiene ideas completamente formadas sobre él. Y alguien que nunca escribe no tiene ideas completamente formadas sobre nada que no sea trivial.
Les parece que sí, sobre todo si no tienen la costumbre de examinar críticamente su propio pensamiento. Las ideas pueden parecer completas. Solo cuando intentas ponerlas en palabras descubres que no lo están. Así que si nunca sometes tus ideas a esa prueba, no solo nunca tendrás ideas completamente formadas, sino que tampoco te darás cuenta.
Ese artículo de Paul Graham y este de Holden Karnofsky son resúmenes útiles de cómo y por qué escribir para aprender. De la misma manera que necesitas un lápiz y papel para hacer matemáticas, también se puede decir que necesitas escribir para pensar de forma compleja. A veces me gusta pensar en mi escritura como parte de mi mente extendida. Gran parte de mi pensamiento ha ocurrido fuera de mi cerebro. He descubierto que soy ridículamente más elocuente en conversaciones sobre temas sobre los que me he tomado un tiempo para escribir. Es como magia.
Wikipedia y similares
Wikipedia está infravalorada como recurso de aprendizaje. La escritura es directa y completa. Fijarte el objetivo de leer x número de artículos de Wikipedia cada día sobre un tema relevante y tomar notas podría proporcionarte conocimientos más útiles que la mayoría de las otras formas de aprender sobre él.
La Stanford Encyclopedia of Philosophy es un recurso similar. Está ridículamente infravalorada para aprender sobre filosofía. Leer artículos en ella puede proporcionarte una comprensión más completa de un tema filosófico que la mayoría de los libros de filosofía que he leído.
Rituales que te ayudan a concentrarte en el aprendizaje
Tengo tres herramientas para leer mucho que me han ayudado a dedicar mucho más tiempo al aprendizaje.
Un buen lector electrónico (yo tengo un Kobo Libra Color) que no te permita navegar por Internet. Es muy relajante sentarse sin poder desplazarse y concentrarse por completo en un libro durante largos períodos de tiempo.
Una aplicación de texto a voz para escuchar artículos y libros. La utilizo para leer mucho más durante el día. Las aplicaciones de texto a voz han mejorado mucho en los últimos años gracias a la IA. Básicamente, cualquier cosa que quieras leer ahora se puede subir y convertir en un audiolibro decente. Yo uso Speechify.
Quedar con amigos que también estén leyendo. Tengo algunos amigos con los que quedo para leer en una cafetería o en la biblioteca. Esto estimula mi cerebro social y me ayuda a concentrarme durante períodos de tiempo mucho más largos.
Encontrar rituales como este que te guíen para aprender más puede hacer que tu aprendizaje sea más relajante y menos forzado.
Recursos recomendados
El sitio web de Andy Matuschak tiene muchos recursos excelentes sobre aprender a aprender.
El subreddit de Obsidian tiene consejos útiles sobre cómo tomar notas.
He oído cosas buenas sobre este libro, pero no lo he explorado tanto.
Este es un video interesante sobre el aprendizaje pasivo frente al activo.
Sobre Andy Masley y The Weird Turn Pro
Andy utiliza su newsletter The Weird Turn Pro para compartir ideas que le han sido útiles o importantes. Como explica, hay algunas ideas específicas que le gustaría que formaran parte de un futuro mucho mejor y que está tratando de impulsar:
Valorar el pluralismo: Hay múltiples formas de lograr la buena vida, y la gente tiene una mala pero natural tendencia a tratar de imponer una idea estrecha de la buena vida a los demás.
Liberalismo de pequeña L: Encontrar formas de mediar y prevenir la violencia entre personas con concepciones radicalmente diferentes de la buena vida para permitir la máxima libertad.
Reducir el sufrimiento extremo: En cierto modo, esto va en contra de los dos primeros, pero un enfoque social coherente en la reducción del sufrimiento extremo mucho más de lo que hacemos actualmente.
Valorar el bienestar extremo: Hay muchas formas en las que nuestras vidas podrían ir extremadamente bien que creo que apenas estamos empezando a entender y que aún podemos estar infravalorando.
Valorar a los animales no humanos: Casi todos los seres conscientes del mundo son animales no humanos. La filosofía del bienestar animal ha estado mucho más marginada de lo que debería.
Nota: Agradecemos a Andy Masley su colaboración en este artículo, adaptado del suyo en inglés:
