Pensamiento Crítico
A menudo se espera que compares, sopeses o evalúes la información con otras fuentes y con tus propios conocimientos.
Pensamiento Crítico
Pensamiento Crítico en el Estudio
En el contexto de las habilidades de estudio, la capacidad de pensar críticamente (“Critical Thinking”) es una habilidad vital. A menudo se espera que compares, sopeses o evalúes la información con otras fuentes y con tus propios conocimientos.
Esto puede ser un reto, pero marcará la diferencia en tus resultados.
Aquí se examinará lo siguiente a continuación:
Habilidades de pensamiento crítico y analítico
Habilidades para resolver problemas
Habilidades de pensamiento creativo
1. Habilidades de pensamiento crítico y analítico
El uso del pensamiento crítico y analítico puede parecer desalentador al principio, pero si sigues una serie de pasos claramente definidos, podrás empezar a utilizar estas habilidades antes de lo que imaginas.
Aquí se examinará lo siguiente:
¿Qué es el pensamiento crítico y analítico?
Identificar la línea principal de razonamiento en lo que lees o escribes.
Evaluar críticamente la línea de razonamiento de lo que lees o escribes.
Identificar agendas ocultas en tus fuentes y en tus propios escritos.
Evaluar las pruebas en el texto.
Buscar sesgos.
Identificar las conclusiones del escritor.
Habilidades críticas al escribir.
¿Qué es el pensamiento crítico y analítico?
El pensamiento crítico y analítico es una parte clave de los estudios universitarios. Muchos estudiantes de primer año reciben comentarios como «no eres lo suficientemente analítico» en sus primeros trabajos. Descubrirás que desarrollas tus habilidades críticas y analíticas a medida que avanzas en la universidad. En resumen, esto significa observar muy de cerca los detalles y no dar por sentado lo que lees o escuchas. Tus tutores esperarán que:
Evalúes hasta qué punto los materiales son apropiados y están actualizados.
Evalúes hasta qué punto las pruebas o ejemplos utilizados en los materiales realmente demuestran lo que el autor afirma.
Sopeses opiniones, argumentos o soluciones frente a criterios apropiados.
Sigas una línea de razonamiento hasta su conclusión lógica.
Comprueba si hay prejuicios o suposiciones ocultas.
Comprueba si las pruebas y los argumentos realmente respaldan las conclusiones.
Tendrás que hacer esto con los materiales que leas. Por ejemplo, cuando cites una fuente de pruebas para tus propios argumentos, tendrás que asegurarte de que las pruebas realmente respaldan tu punto de vista y son precisas y fiables. Se espera que seas muy crítico con tus fuentes, utilizando pruebas que hayan sido bien investigadas en lugar de solo tu propia opinión o lo que piensen tus amigos.
Convertirse en un pensador crítico comienza por desentrañar de dónde proviene el conocimiento antes de mostrar a los estudiantes cómo reconocer los sesgos y abordar las pruebas.
Identificar la línea principal de razonamiento en lo que lees o escribes
¿Cuál es el argumento o la línea de razonamiento principal?
¿Se desprende claramente la línea de razonamiento del texto?
Evaluar críticamente la línea de razonamiento de lo que lees o escribes
Observa cualquier afirmación del texto que refuerce su línea de razonamiento o que pruebe el argumento.
¿Qué afirmaciones, si las hay, socavan el argumento?
¿Se exponen los puntos en el mejor orden lógico?
Identificar intenciones ocultas en tus fuentes y en tu propia redacción
¿Qué intenciones ocultas podría tener el escritor que te hagan cuestionar el contenido o las conclusiones del pasaje? Considera lo que podrían esperar ganar al escribir este artículo.
¿Qué información podría faltar que podría pintar un cuadro diferente?
Evaluar las pruebas en el texto
¿Qué tipo de pruebas o ejemplos utiliza el escritor? ¿Cuán confiable y útil es esta evidencia?
¿Realmente apoya el argumento? ¿Es la evidencia lo suficientemente fuerte?
¿Están actualizados los datos?
¿Utiliza el texto fuentes fiables? ¿Cuáles son? ¿Qué te hace pensar que son o no son fiables?
Busca sesgos
¿Crees que puede haber algún sesgo en el texto? Da razones y ejemplos.
Comenta las estadísticas utilizadas. ¿Es probable que ofrezcan una imagen veraz y completa?
¿Refleja su redacción un punto de vista político?
¿Quién podría estar en desacuerdo con el autor?
Identifica las conclusiones del autor
¿Las pruebas respaldan las conclusiones del autor?
¿El razonamiento te lleva a sacar las mismas conclusiones?
Habilidades críticas al escribir
Aplica el mismo rigor a tu propia escritura que al analizar materiales de origen.
Determina desde el principio cuál es tu conclusión y escríbela en un lugar donde puedas verla fácilmente. Utilízala como guía para saber qué leer, qué experimentos realizar y qué ejemplos utilizar.
Antes de comenzar la parte principal de la redacción de un trabajo, escribe la conclusión en un papel y pégalo en la parte superior del ordenador. Consúltalo constantemente para asegurarte de que todo lo que escribas conduzca a esta conclusión. El esquema de tu redacción debe mostrar cómo cada párrafo conduce al lector hacia la conclusión.
Asegúrate de que la conclusión pueda apoyarse en pruebas. Si no encuentras pruebas que respalden tu postura, es posible que tengas que cambiar la conclusión.
2. Habilidades para resolver problemas
Un problema puede ser cualquier tarea, asignación o proyecto que necesites completar. Por lo general, implica varios pasos o etapas diferentes. Algunos de ellos requerirán métodos específicos que son particulares de tu área temática.
Sin embargo, existen habilidades y procesos genéricos que contribuyen al éxito de cualquier tipo de «problema», ya sea escribir una tarea, llevar a cabo un proyecto estudiantil, emprender proyectos en el trabajo o asumir un compromiso en tu vida personal.
Aquí se examinará lo siguiente:
Trabajar a través de procesos básicos de resolución de problemas.
Elaborar el problema para encontrar la mejor solución.
Evaluar el proceso.
Redactar el problema.
Trabajar a través de procesos básicos de resolución de problemas
Para abordar la mayoría de los problemas, necesitarás:
1. Definir la tarea con claridad. ¿Qué se requiere exactamente?
2. Establecer prioridades. ¿Qué debe hacerse primero? ¿Qué puede dejarse para más tarde?
3. Desarrollar una estrategia adecuada: ¿qué pasos debes seguir para abordar la tarea?
4. Utiliza la experiencia de problemas similares: ¿qué sabes ya o qué has hecho ya que te ofrezca un punto de partida u orientación sobre cómo abordar el problema actual?
5. Establece objetivos: ¿qué pasos debes realizar y para cuándo? ¿Cómo sabrás que has alcanzado cada objetivo? ¿Cómo medirás tu progreso?
6. Desarrolla un plan de acción. Enumera todos los pasos necesarios para alcanzar cada objetivo. Identifica el mejor orden para realizar cada paso y un plazo para cada uno.
7. Empieza. No esperes hasta el último minuto, empieza pronto con las tareas que puedas comenzar de inmediato. Mantente concentrado y motivado.
8. Controla tu rendimiento en relación con los objetivos e indicadores. Comprueba regularmente si estás cumpliendo tus objetivos y revisa tu plan de acción en consecuencia.
9. Evalúa tu rendimiento. ¿En qué medida has alcanzado tus objetivos? ¿Qué has aprendido que te será útil para futuros problemas y tareas?
Elaborar el problema para encontrar la mejor solución
Las investigaciones demuestran que las personas que dedican más tiempo al principio a determinar exactamente en qué consiste una tarea tienen más posibilidades de éxito. Esto se conoce como «elaborar el problema». El proceso más importante en la resolución de problemas es «definir la tarea».
Vale la pena dedicar tiempo a reflexionar sobre qué tipo de problema es, en qué se parece a otros problemas que has encontrado y qué diferentes opciones podría haber para abordar la tarea. Un enfoque menos exitoso es lanzarse demasiado rápido, sin realizar la reflexión y preparación iniciales.
Una vez que lo hayas hecho, sopesa las diferentes soluciones. Considera muchas opciones sobre cómo abordar la tarea o resolver el problema. No te lances a la piscina sin un buen plan. Llevará tiempo sopesar las ventajas y los retos de cada posible solución. Trabaja para encontrar la mejor solución:
1. Estableciendo qué sería la «mejor solución posible». ¿Hasta qué punto es factible en tus circunstancias?
2. Trabajando para cumplir el plazo. Evita las soluciones que no se puedan cumplir en el plazo establecido.
3. Discutir tus ideas con otros. Averigua cómo otras personas han abordado problemas similares.
4. Investigar tus opciones. Busca ventajas y defectos ocultos. ¿Qué se ha intentado y ha fallado antes?
5. Evaluar y calcular el coste de las opciones. ¿Puedes permitírtelas? ¿Tienes los recursos adecuados para cada una?
6. Comprobar tu experiencia. ¿Tienes la experiencia y las habilidades adecuadas? ¿Podrías desarrollarlas a tiempo?
7. Darle tiempo a tu mente para «jugar» y reflexionar sobre las diferentes opciones.
Evaluación del proceso
Considera:
¿Qué tan bien funcionó?
¿Qué habría llevado a un mejor resultado?
¿Qué más hay que hacer?
¿Hasta qué punto cumpliste con los plazos y presupuestos (cuando sea relevante)?
¿Hasta qué punto la solución cumplió con los requisitos de la tarea o las necesidades del cliente?
¿Qué comentarios has recibido de los demás? ¿Qué te dice esto sobre tu desempeño?
Redacción del problema
Tu tutor (o grupos de clientes si estás en el trabajo) querrá saber cómo llegaste a la solución que adoptaste. Preséntalo claramente:
Cómo definiste el problema.
Los parámetros del problema (es decir, el tiempo disponible, el coste, los recursos disponibles, la experiencia, la naturaleza del informe).
Las soluciones que consideraste con sus ventajas, desventajas y características interesantes.
Cómo llegaste a la decisión que tomaste.
Tu método para aplicar la solución y lo que hiciste.
Los resultados.
Una evaluación.
3. Habilidades de pensamiento creativo
Las habilidades de pensamiento creativo utilizan enfoques muy diferentes a las habilidades de pensamiento crítico. Implican un enfoque mucho más relajado, abierto y lúdico. Esto puede requerir asumir algunos riesgos. Las habilidades de pensamiento creativo implican enfoques como:
Buscar muchas respuestas posibles en lugar de una.
Permitirse hacer sugerencias descabelladas y locas, así como aquellas que parecen sensatas.
No juzgar las ideas al principio del proceso: tratar todas las ideas como si pudieran contener la semilla de algo potencialmente útil.
Permitirte garabatear, soñar despierto o jugar con una teoría o sugerencia.
Ser consciente de que estos enfoques implican necesariamente hacer muchas sugerencias que son inviables y pueden parecer tontas.
Cometer errores.
Aprender de lo que no ha funcionado y de lo que sí ha funcionado.
En esta sección, puedes aprender más sobre los procesos y lo que realmente implica el pensamiento creativo:
Un estado mental
Las habilidades de pensamiento creativo tienen que ver tanto con la actitud y la confianza en uno mismo como con el talento. La creatividad suele ser menos ordenada, estructurada y predecible. Como no buscas «una» respuesta, es probable que se te ocurran muchas sugerencias que no son «correctas». Esto puede resultar difícil si estás más acostumbrado a los enfoques analíticos y lógicos. También puede experimentarse como «arriesgado», ya que es más probable que se cometa un error o que no se encuentre una respuesta.
Creatividad y emociones
A menudo se necesita una fuerte autogestión emocional para permitir que surjan estados de pensamiento creativo. Es importante ser capaz de hacer frente al riesgo, la confusión, el desorden y la sensación de no progresar rápidamente.
Técnicas de pensamiento creativo
El pensamiento creativo no conoce límites. Algunas técnicas con las que puedes empezar son:
Hacer una lluvia de ideas sobre un tema en una hoja de papel grande: no las edites. Solo escríbelas.
Permítete jugar con una idea mientras das un paseo.
Dibuja o pinta una teoría en un papel.
Haz la misma pregunta al menos veinte veces y da una respuesta diferente cada vez.
Combina algunas de las características de dos objetos o ideas diferentes para ver si puedes crear varias más.
Cambia tu rutina. Haz las cosas de manera diferente. Camina por una ruta diferente a la de la universidad.
Deja que tu mente se vea influenciada por nuevos estímulos, como música que no sueles escuchar.
Mantente abierto a las ideas cuando aún son nuevas: busca formas de hacer que las cosas funcionen y llevar la idea al límite.
Haz preguntas como «¿y si…?» o «¿y si…?».
Combinar habilidades de pensamiento analítico y creativo
Muchos avances importantes en ciencia e innovación han sido el resultado de:
Centrarse en un tema de forma lógica y analítica durante un tiempo, pensando en posibles soluciones.
Soñar despierto o distraer la mente, pero manteniendo el mismo problema ligeramente «en un rincón de la mente». La respuesta a menudo ha surgido en sueños o ensoñaciones cuando el innovador no se esforzaba tanto por encontrar la respuesta. Sin embargo, la ensoñación por sí sola no lograba nada.
Lleva un cuaderno de ideas
La inspiración puede llegar en cualquier momento. Las ideas también pueden escaparse muy fácilmente. Lleva un pequeño cuaderno a mano para poder anotar tus ideas inmediatamente.
Webinar: Cómo ser crítico: qué, por qué y cómo
¿Qué significa realmente cuando recibes comentarios sobre tus tareas como «Tu cuenta es demasiado descriptiva», «Necesitas mostrar más análisis en tu trabajo», «Necesitas ser más crítico»? Este vídeo es una grabación de un seminario web presentado por Kate Williams, que te ayudará a descubrir qué es (y qué no es) ser crítico, por qué necesitas aportar una dimensión crítica a tu trabajo y cómo hacerlo.
Mira el vídeo y descubre cómo:
• Abordar tus estudios, tu trabajo y tu vida de forma inquisitiva y crítica.
• Adoptar un enfoque estratégico de la lectura y la investigación.
• Ser crítico al escribir, para poder obtener mejores notas.