Cuando era profesor, utilizábamos los tres niveles del aprendizaje (no me recuerdo el nombre exacto). La cuestión era que creábamos ejercicios donde el alumno primero repetía, después analizaba y al final añadía su propia interpretación del concepto.
De haberlo conocido hubiera empleado la codificación dual.
Cuando era profesor, utilizábamos los tres niveles del aprendizaje (no me recuerdo el nombre exacto). La cuestión era que creábamos ejercicios donde el alumno primero repetía, después analizaba y al final añadía su propia interpretación del concepto.
De haberlo conocido hubiera empleado la codificación dual.